提到教师，人们很自然地就联想到奉献，从事特殊教育，那就意味着有更大的困难，要做更多的奉献，意味着要用心灵的光去照耀和温暖残疾儿童，把他们扶上充满希望的未来之路，吴君梅正是这样做的。

爱，为她的特教事业打下了基础

吴君梅是崇仁县特殊教育学校中小学一级（小学高级）教师，1973年2月出生于江西省抚州市崇仁县巴山镇，1993年从南昌幼儿师范学校特教专业毕业分配到崇仁县特殊教育学校任教，至今已经二十八年。同样是为人师表，但是因为学生的身体缺陷，她要付出更多的努力和爱。

每天早晨，当别人还蜷缩在被窝里时，吴君梅已早早地来到了学校，坐下的第一件事是回顾昨晚备过的课，她要仔细思考每一个环节，看看是不是能让每个学生都爱听、能接受，是不是真的能让学生理解。

给残疾学生上课不仅要说，而且要大声说，同时还要做到口型发音准确。上课时，吴君梅根据学生年龄不同，性格各异，接受能力高低等情况，每天先集中上课，指导他们一般练习和听力训练，然后再根据具体情况分组进行个别教学，对那些年龄大的、接受慢的学生反复带读，并配合大镜子放录音一遍遍地矫正他们的口型和指导他们发音，直到他们能读清字音后再进一步提高要求。

为了增强教学效果，她十分注重教学的直观性和形象性，并努力创造良好的语言环境，细心照顾到每一个学生的学习情况。她挤出时间自己剪贴、制作了许多图片和画片挂满教室四周墙壁的学习园地，让他们随时能看图说话。为了让学生做到发音准确，一个词常常要重复几十遍甚至上百遍，一节课下来，经常是口干舌燥，嗓子直冒烟。

爱，为她的残疾学生打开心扉

许佳梦是个漂亮的女孩，小时候生病发高烧导致精神出现了问题，并患有癫痫病。癫痫时常会发作，而一旦发作，她就会倒地抽搐。这导致其他孩子不愿意和她接触，更不用说和她一起玩耍。吴君梅第一次送教到许佳梦家时，因为她长期不与外界接触，看到陌生人就躲或者挥手相向，情绪很不稳定。吴君梅每次总是轻轻地握着小佳梦的手，陪她看动画片，慢慢地稳定她的情绪。随后，吴君梅帮她洗脸，并帮她围上自己提前买好的围巾、戴上保暖的手套，教她唱儿歌、画画。吴君梅的送教，使许佳梦敞开了心扉，也露出了久违的笑容。许佳梦的爸爸也不无感动地说：“从来没看到孩子这么开心过，我没想到会有老师来教她唱儿歌、学画画、讲故事，谢谢老师们！”

学校来了一名言语障碍的新生，有一天上午下课的时候，他突然狂躁不已，又哭又跳，躺在地上，谁拉就打谁。任课老师尝试去劝阻他，结果他反而更加焦躁，哭闹得更加厉害，无奈下，任课老师找吴君梅来帮忙。当吴君梅快步走到这名学生旁边准备安抚他的时候，却被他猛地一脚踢到头，安抚过程中还被他吐得满身都是唾沫，但是吴君梅浑不在意，在她的耐心劝导下，孩子的情绪终于慢慢地稳定下来。恢复平静之后，这名学生还亲昵地抱着吴君梅，含糊不清地说：“老师，你真像我的妈妈……”

爱，为她人生荣誉谱写了精彩

特教教师的工作是平凡的，但也是精彩的。正常孩子不费吹灰之力就会大声地喊出：“老师，您好！”而这些学生却要吴君梅花上一个月，甚至几个月教他们成百上千遍才会喊出来。为了更好地教导这些特殊的孩子，吴君梅更加刻苦钻研业务，并多次自费业余进修，努力提高自身教学素养。

在教学上，吴君梅努力探索，不断补充、修改教材，提高教学质量，她先后撰写了《特殊教育如何与普通教育衔接》《如何让聋哑学生学好数学分析》等多篇论文，并在不同杂志上发表。她指导听力障碍学生跳的手语舞《感恩的心》在全县“教学开放日”荣获一等奖，她参加抚州市特殊教育教学基本功竞赛荣获二等奖。2011年被评为崇仁县师德先进个人和抚州市“中小学师德先进个人”；2013年荣获“崇仁县劳动模范”称号；2014年荣获抚州市五一劳动奖章，被崇仁县委授予“龚全珍式好干部”称号；2015年荣获崇仁县“三八红旗手”称号；2018年获评崇仁县“十大孝女”；2019年被抚州市人民政府残疾人工作委员会授予“助残先进个人”；同时还多次被评为“县优秀老师”等荣誉称号。

二十八来的特殊教育教学生涯，她一步一个脚印地走过来，虽艰难但却充实，她把爱播撒给了最需要关怀的残疾儿童，把最浪漫的青春年华无私地奉献给了特教事业。

“为了家长们沉甸甸的信任和嘱托，为了学生真挚的目光，我也要竭尽所能给学生满满的爱与呵护！”吴君梅说。