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    推荐书目：《自由游戏和引导性游戏，促进幼儿学习的两种策略》

书籍介绍：在书中,肯普尔教授探讨了自由游戏和 引导性游戏的定义和异同，以及它们如何在幼儿的学习和发展中发挥作用 ，她提出了一个从自由游戏 到引导性游戏的连续体概念，突破了传统的二元对立游戏分类方法，通过大量的实例，肯普尔教授展示了教师如何运用这两种游戏方式来促进幼儿的社会性情感，自我调节能力，数学学习能力及语言能力的发展。

读《自由游戏和引导性游戏 促进幼儿学习的两种策略》有感在阅读了关于幼儿园引导性游戏的书籍后，我对其所倡导的创新方法深感震憾。将引导融入孩子们的玩耍时间，这不仅让他们享受乐趣，更在于营造一个能够培养孩子创造力、社交能力和解决问题的环境。书中每一章节都强调了不同的策略和活动，教师可以利用这些方法通过游戏促进学习。书中提供的丰富实例清楚地表明，引导性游戏可以适应不同的年龄组和学习目标。看到这些方法能够让孩子成为他们教育旅程中的积极参与者，真是令人振奋。书中还强调了在引导性游戏中教师与学生互动的重要性。仅仅设置游戏环境是不够的；教师必须积极与孩子互动，观察他们的行为，并及时提供反馈。这种互动不仅加强了教师与学生之间的纽带，也提升了学习体验。总之，这本书让我对引导性游戏在幼儿教育中的力量有了新的认识。它提醒我们，学习可以是快乐的，通过恰当的引导，孩子们在享受游戏的同时也能培养出必要的生活技能。

（图/文：占谷云 编辑：魏亚冲）