为进一步加强新学期学风建设，了解学生课堂学习情况，学前教育学院党委副书记黄慧君及全体辅导员深入鹤琴楼北楼教室及实训室，了解学生课堂学习情况。

  来到鹤琴楼北楼三楼学前美术手工实训室，陶海云老师正在给422学前教育班的同学们上《学前美术手工》课程，课程学习内容是手工折纸花，同学们都在认真积极根据自己所带的素材做作品构创。

  对于同学们都很关心话题 ，如何学好这门课程？陶老师分享：一是保持童心，激发创意；学前教育的核心在于理解孩子，而美术则是连接心灵的桥梁。请时刻保持一颗纯真的童心，用孩子的视角去观察世界，这样你们就能设计出既富有教育意义又能激发孩子们无限想象的作品。让每一幅画、每一个手工都成为孩子们心中那颗创意种子的滋养。二是持续学习，勇于创新；美术是一个不断发展的领域，新的教育理念和技术层出不穷。保持好奇心，积极学习最新的美术知识和手工制作，比如泥塑、教玩具制作等，将这些新元素融入到你们的教学中，让学前美术教育更加丰富多彩，紧跟时代步伐。三是融合理论与实践；理论学习是根基，但实践才是让知识活起来的魔法。在学习美术基础、幼儿手工等美术课程的同时，不妨多走进幼儿园，观察孩子们如何与美术材料互动，了解他们的兴趣点和学习方式。将理论知识融入到为孩子们设计的活动中，让美术教育真正成为促进他们全面发展的有力工具。

随后我们走进鹤琴楼北四楼教室，余美老师正在给223学前教育班同学们上《学前游戏》课程，课堂纪律良好。课后黄慧君与同学们交流学校课堂管理规定以及大学生的文明礼仪以及学校对教室管理相关规定。

  李文元老师走近224学前教育班，了解班级同学学习情况，大家正在上罗蕾莉老师《学前营养与保健》课程，课后李老师与任课老师交流班级同学学习情况，罗老师告知了班级整体学习情况，由于专升本班级有少部分同学学习过，大部分同学没有接触过这门课程，但班级整体学习状态都不错，课后作业也分根据学习情况进行分小组合作学习，以更好了解同学们课程掌握情况。

走近鹤琴楼南楼五楼的声乐教室，我们被同学们歌声带入进来，521学前班同学们正在上视唱课程。蔡骈老师、林艳华两位老师正在给521学前教育班同学上视唱课程。 

同学们按照老师要求，跟着钢琴旋律进行声练习，大家挺直身体，张开嘴巴，做发声练习，同学们上课精神状态饱满，大家都很认真投入。蔡老师与辅导员老师交流，521班级同学们的学习状态很好，基础也较好，乐理基础知识也较扎实，大家上课状态很好，都很认真。对于课后的练习都能及时完成，能很好的把握课堂进度，同学们都很配合，这门课程学习的热情也很高。

对于如何学好这门课程，蔡骈老师分享到：这门课是学前教育专业的必修课，旨在培养学生掌握基本的发声技巧，提升学生的专业能力、增强教学互动、适应职业需求以及实现具体课程目标。通过学习学生能够开口唱、会演唱、会边弹边唱，提高歌唱能力、表现能力和有感情的演唱能力。

随后，辅导员老师们逐一进入上课班级教室后面了解同学们课堂学习情况以及教室整体环境卫生情况。

辅导员三进工作机制是学院长期坚持的一项工作，辅导员进课堂不仅能够检查同学们的上课状态，更可以通过与任课老师的交流了解班级学情，促进师生的交流，为学生提供一个更好的学习成长空间，激发同学们的学习热情，加深辅导员对班级同学学习情况的了解，对于了解学情、掌握学情、熟悉学情起到积极的推进作用。（文/图：学前教育学院 编辑：魏亚冲）