秋风送桂，十里飘香。在这个充满生机的金秋时节，我院423班学前3班的学前教育学课堂上迎来了一位教学经验丰富的“新教师”——南昌市湾里管理局第一幼儿园的李静园长我院特邀李园长作为本学年学前教育课的授课教师，开展了以《学前教育观》为主题的园长进课堂活动。 

  李园长在幼儿教育一线深耕多年，积累了丰富的教学经验，并在学前教育领域拥有独到的见解和研究成果。她在活动伊始便表示，本次活动不仅是一次面向学生的授课，更是与未来学前教育从业者的新生代之间的一次相互学习与交流的机会。李园长期待借此机会，与学生在思想上碰撞出智慧的火花，引发心灵上的共鸣。

  活动的开场，李园长通过提出两个引人深思的问题引导同学们积极思考与讨论。第一个问题是：“什么是教育观？”第二个问题是：“学前教育观指的是什么？”这一问不仅设立了课程的基调，也为后续的深入讨论奠定了良好的基础。学生们纷纷发言，积极分享自己对教育观念的理解，课堂上充满了活跃的思维。

  随后，李园长展示了两个幼儿园“学习”的案例。她鼓励学生分析这些案例，并分享他们对幼儿学习的看法，帮助学生深入认识到作为学前教育工作者，树立科学教育观的重要性。在对学前教育的特点、目标和任务进行详细阐述时，李园长强调了学前教育在新时代的发展特点。她指出，学前教育不仅具备基础性、启蒙性和公益性，还蕴含着对孩子一生发展的深远影响。为更好地加深学生们的理解，李园长播放了关于我国幼儿教育先驱——陈鹤琴先生事迹的视频。视频展现了陈鹤琴在推动幼儿教育改革和发展方面不懈的努力，鼓励学生们学习他在教育领域的探索与奉献精神。通过对先辈事迹的诠释，李园长不仅传达了教育的重要性，更让学生们看到教育的未来和希望。

  李园长进一步介绍了国家为促进学前教育发展而出台的一系列政策、法规和措施。她用通俗易懂的语言，深入浅出地剖析了这些政策的背景及意义。她指出，随着社会的发展，未来学前教育工作的发展将对教育工作者提出更高的要求。作为即将步入教育行业的学生们，应更加深入领悟学前教育的特点，增强自我能力，同时提升思想觉悟，为推动学前教育事业的发展贡献自己的力量。

  李园长在课程中提到，教育目标的实现离不开教育任务的落实。她从多维度出发，系统性地分析了托育机构与幼儿园不同的保教目标。通过案例展示与实际情境的结合，使得学生们在理论与实践中体会到不同教育设置下的目标实现路径。李园长强调，要实现教育目标，必须遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿的身心和谐发展。同时，她也指出，学前教育工作者需要具备与幼儿家庭沟通合作的能力。有效的沟通不仅是教育工作的重要组成部分，还是促进幼儿健康发展的关键环节。李园长提倡通过语言艺术，创设良好、有效的沟通方式和渠道，增进家庭与幼儿园之间的了解，建立互信关系。

  活动的高潮在于李园长与学生之间的互动环节。随着李园长与学生们的逐渐熟络，课堂气氛愈加热烈。学生们纷纷表达自己的观点，相互分享各自观点。李园长耐心倾听每一位学生的发言，并给予积极的反馈与建议，课堂上洋溢着浓厚的学习氛围。

  此次活动不仅为学生们提供了珍贵的学习机会，更激发了他们对学前教育的热情与探索欲望。在李园长专业指导下，学生们逐渐认识到，学前教育工作的每一个细节都承载着对孩子未来的深切关怀与期望。李园长的深入剖析与宽广视野将为学生们今后的教育之路留下深刻的印记，激励他们在未来的教育工作中，不忘初心、砥砺前行。参加活动的学生们纷纷表示受益匪浅，深刻地认识到学前教育的重要性与挑战。（文：冯文清 图:学前教育学院 编辑：魏亚冲）