6月4日，学前教育学院在鹤琴楼绘本馆开展围绕陈鹤琴先生的《儿童心理学之研究》的读书分享会，我院学生代表参加，袁园老师主持。

周君凌对这本书做了一个总述，陈鹤琴先生从儿童的感知、记忆、言语、美感等方面进行了全面的剖析，通过大量的观察和实例，系统地揭示了儿童心理发展的各个方面，让大家对儿童的心理世界有了更为深入的理解。这本书不仅是一本学术著作，更是一本对教育工作者和家长都有极大指导意义的书籍。她深感自己在儿童教育方面还有许多需要学习和提高的地方，表示希望未来自己也能够更好地理解和支持儿童的成长。

邱菊蕾分享的是“美感”这一章节。作者详细阐述了儿童对美感的认知和体验，他们通过观察、模仿、体验，逐渐建立起自己的审美标准。这一过程中，儿童不仅是在欣赏美，更是在创造美，用他们独特的视角和想象力，赋予世界新的色彩和意义。她表示，读后感触最深的是儿童对美感的体验是如此的纯粹和直接，他们不会被世俗的眼光所束缚，也不会被复杂的情感所干扰，在他们眼中，一朵花、一片叶子、一滴水珠，都可以是美的象征。

夏侯红云围绕“知识”这一章进行分享，书中传达了正确的教育观，学校教材和教法理应以儿童已有的知识经验为依据，儿童的知识不能局限于书本，要以大自然和社会为出发点，让儿童在与自然的直接接触中获取经验和知识。她同样认可这种教育方式，并表示，书中的已有知识也是若干经验的代表，而最好的教材还应直接取材于自然和社会，强调自然对儿童认知发展的重要作用。

“好奇心关于儿童的发展，对文化的造就具有重大意义。”梁欣雅从儿童好奇心的角度切入，书中记述了陈鹤琴先生从“好奇心与年龄”与“怎样引起好奇心”两个方面来进行研究，运用直接观察法，并通过问句的形式引导儿童产生好奇心。她认为儿童的好奇心是他们学习和成长的重要驱动力，这种好奇心驱动着他们去探索、学习和理解周围的世界，能让我们知道儿童的兴趣，找到施教的方针。

杜凯丽以儿童的哭与抑制的角度与大家一同探究，孩子的哭与抑制是一个复杂而重要的主题，涉及到孩子的情感表达、心理发展和家庭教育的多个方面。她通过假设情境，当孩子跌倒时，如何处理孩子情绪。她认为抑制孩子的哭并不是一种推荐的做法，应了解孩子哭的原因，应保持耐心和冷静，给予孩子足够的关爱和支持，通过正确的引导和教育，教会孩子更好地表达自己的情感和需求。

熊蕊从儿童的言语方面展开，从陈鹤琴记录长子的言语发展日常、儿童为何不能言语，言语发展之顺序、研究儿童的言语方法四个方面阐述。言语在儿童的发展和生活中扮演着至关重要的角色，对儿童社交、认知、情感、学习、文化和心理健康等方面都发挥着重要的作用，她提倡通过提供良好的语言环境、鼓励儿童多交流、及时纠正语法错误等方式，促进儿童言语能力的健康发展。

“好游戏是天然的倾向，儿童以游戏为生活。”高可云就儿童游戏向大家分享读书心得，儿童游戏是运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动，它使儿童身体的功能得到锻炼和发育，完善儿童的运动、协调能力，提供了练习和熟练社交技巧的机会，培养与人相处的能力。对此，她强调，儿童游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用，教育者应充分重视儿童的游戏时间和内容，以促进儿童的全面发展。

“儿童的学习是一个复杂的心理过程。”胡炆杏结合此书，对儿童的学习发表自己的见解。她提炼出了陈鹤琴先生的教育思想，主张运用“单元教学”，“小团体教学”和“游戏的教学法”，以符合幼儿的年龄特点和心理发展，从而让儿童对学习产生更浓厚的兴趣。她认为，作为鹤琴学子，应贯彻“活教育”的思想，尊重的儿童主动性和独立性，儿童应该通过实践活动来学习，并在教师的指导下发挥自己的主动性和创造性。（图：刘俊杉 文：高嘉雯 编辑：魏亚冲）