主题教育开展以来，教学评估与督导中心围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持“实”字当头，“干”字为先，立足高质量通过本科教学工作合格评估，加强教学和人才培养质量保障体系建设，服务学校事业发展，努力使主题教育成果成色更足、分量更重。

扎实开展专题学习，筑牢思想之基

能力的深化提升离不开理论学习的走深走实。教学评估与督导中心坚持理论学习与业务工作“双轨并行”，每单周二开展支部政治理论学习，每双周聚焦政策文件进行研读交流，编制下发《普通高等学校本科教学工作合格评估文件汇编》《师范类专业认证文件及应知应会知识汇编》《教学评估与督导制度汇编》等文件，推动学习全覆盖，营造良好的迎评氛围。

采取“走出去”“请进来”“线上+线下”等多种形式开展专题学习。组织130余名教师参加教育部本科教育教学质量监测体系建设线上专题培训班；组织60余名教师参加2023年本科教学工作合格评估参评高校视频培训会；邀请江西师范大学教师教育处处长黄友华教授对师范类专业认证进行专题指导；组织教师先后赴杭州、西安、济南参加师范类专业认证优秀案例交流研讨会、新时期高校教学督导改革创新与实务研讨会、本科教育教学质量监测评估与系统建设研讨会。

务实推进调查研究，成就谋事之本

着力用好调查研究这个“传家宝”，“直奔问题”去，倾听最基层最真实的“声音”。教学评估与督导中心组织开展了以“加强教学内涵建设、不断提高教学质量”为主题的教师调研座谈会，探索破解困扰学校提升教学和人才培养质量的难题。以本科教学工作合格评估指标为依据，以师生对学校教育教学和管理等工作的满意度调查为目标，编制4份调查问卷，针对学校中层干部、教师、本科生、2023届毕业生开展问卷调查，形成调研报告。召开3次学生信息员工作会，组织289名学生信息员收集教学方面的信息，分类整理，及时反馈到相关部门，确保调查研究真正发挥作用、取得实效、推动工作。

求实推动工作发展，提振干事之能

坚持“评估”与“督导”同向发力、同步推进。落实校内自我评估机制，组织开展见习、实习及实验教学专项评估，邀请专家进校指导，及时梳理反馈专家意见建议，督促学院落实整改，形成检查—评估—反馈—改进的工作闭环。强化校内督导，组织召开全校教学督导专题工作会，推动督导先学一步、先行一步、先干一步，提升工作水平。聚焦特殊教育专业认证重点工作，组织召开工作推进会，围绕师范类专业认证工作目标和各类申报材料“解剖麻雀”，为学校2024年的合格评估迎评工作打牢基础，写好“参考卷”。

坚持“当下改”与“长久立”相结合，做好建章立制工作，制定《豫章师范学院本科教学质量保障体系实施办法（试行）》《豫章师范学院本科教学质量评价与持续改进工作实施办法（试行）》等一系列制度，印发《豫章师范学院本科教学工作合格评估评建工作任务分解及主要材料一览表》，着力构建面向产出的本科教学质量评价与持续改进机制，切实巩固主题教育工作成果，提升育人成效。

习近平总书记强调，建设教育强国是全党全社会的共同事业，务必坚定信心，久久为功。教学评估与督导中心将深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，遵循高等教育规律和本科人才培养规律，统筹协调、谋定而后动，推进迎评促建工作见行见效，确保学校高质量通过师范类专业认证和本科教学工作合格评估。（供稿：教学评估与督导中心 程强；编辑：段雪惠、张欣；审核：范雯芩）