我校作为一所培养基础教育师资和特殊教育师资为主的地方应用型本科院校，面向新时期教育优质发展、区域传统产业转型升级和战略性新兴产业发展对人才的需求，依托“四做”发展战略、专业集群建设工程、一流本科课程建设等重大教学改革工程，以提高人才培养质量为核心，凝练特色寻突破，积极打造地方师范院校高水平应用型人才培养高地。

下好“先手棋”，夯实学科专业建设基础

2017年，学校升格为本科师范学院后，牢牢把握高等教育发展总体趋势，明确了向应用型本科高校转型发展的办学思路。学校主动谋划办学定位和发展目标，确立了“四做”的发展战略，强调师范为本，聚焦特殊教育、学前教育、小学教育、职业教育高质量发展。以一流本科专业申报为动力，持续加强专业内涵建设，并取得历史性突破，2019年，小学教育专业获得省级一流本科专业建设点。2021年，小学教育、特殊教育和学前教育获得推荐申报国家一流本科专业。根据做实职业教育的战略目标，学校优先发展支撑地方发展需求的专业，新增了软件工程、环境工程、生态学等专业。同时，学校主动响应全面深化职业教育改革的部署，探索建设职业本科试点，学前教育、工艺美术、旅游管理三个专业率先申报试点。

2021年，为更好地落实“四做”发展战略，实施专业集群建设工程，学校举办了不同类型的学科专业建设专题会议，召开第二届本科教育大会进行教育思想大讨论，拟出台《豫章师范学院学科专业建设“十四五”规划》，启动新一轮的专业建设与调整。

打好“组合拳”，推动教学改革工程出成效

近年来，学校紧扣新时代高等教育发展的新要求，高度重视“双一流”“双万计划”“新文科”“新工科”及课程思政、本科教学成果奖等各领域的建设，形成融合共建的“组合拳”。近五年，学校获得省级教学成果奖14项；2020年，2个教学团队获评省级高水平本科教学团队；首届省级教学创新大赛获得两项奖励，全省宣传思想文化领域“四个一批”人才、青年井冈学者等数量持续增长。

学校重点推进以一流本科课程为突破口的专业内涵建设，持续深化课程教学改革，不断推进现代教育技术与教育教学的深度融合，目前已构建起完善的校级、省级、国家级一流课程体系建设，并取得重大进展。2019年以来，《走进特殊教育》入选国家首批一流本科课程，《学前教育学》等14门课程先后被认定为省级一流本科课程，5门课程被认定为省级精品在线开放课程，3门课程被立项为省级高校育人共享计划课程，2门课程被评为省级课程思政示范课，校级各类课程立项数70余门。

用好“绣花针”，提升专业内涵建设水平

学科专业建设、教学改革质量工程等内涵建设取得的进展，与学校精准施策、精细化管理息息相关。学校党委和行政领导班子高位推动，主要领导寻得对我校发展针对性很强的知名同类院校，并亲自联系、亲自带队去考察学科专业建设，在精准榜样的借鉴下，学校的学科专业规划有了新思路。第二届本科教育大会带动全校各部门、各院部、各专业直面本科教育教学合格评估、师范专业认证和江西省第三轮普通高等学校本科专业综合评价三大任务，精准对标对表，精确梳理家底，精密部署未来三年的发展。教务处对一流专业、一流课程等各类教学改革质量工程的建设采用“长远谋划把方向、点面结合广布局、改革引领重培训、过程质量严把关”的模式，发扬“绣花针”精神，开展严格、高效的精细化培育和管理，有效提升了教学改革质量工程的建设水平。在新年刚刚公布的江西省一流本科课程认定结果中，我校又获得12门课程入选的好成绩，在提交申报的全省44所本科高校中，我校认定课程总数排名跃居前列，认定率（认定数/申报限额）排名第五。

面对“十四五”期间的三大“战役”，学校将坚持以评促建、以评促改，继续以“双万计划”一流专业建设为契机，结合新文科和新工科建设，培育“服务普通儿童和特殊成长”的学科专业特色，着力打造更多具有高阶性、创新性、挑战度的金课，进一步提升本科专业办学的核心竞争力，更好地服务区域基础教育和特殊教育师资培养，更好地与区域经济社会发展同频共振，为南昌大都市圈的高质量发展做出更大贡献。

（素材来源：教务处 编辑：汤咏琪 审校：张欣 沈郁文 刘光岳）