不忘初心 方得始终

——访校第二届 “教学标兵”荣誉称号获得者王乐

     “教师是我心中最初和唯一的梦想，我人生最幸福的事就是有一个好梦想，并且努力实现了它。”刚获得全校第二届 “教学标兵”的幼儿教育与特殊教育系王乐老师发出这样的感言，从幼年时种下做老师的梦想，到如今从教十年，这一路她始终保持着对教育的那份执着、热爱与虔诚！

教书育人  兢兢业业

作为一名师范院校的教师，王乐面对的学生是一群准幼儿教师，这个阶段的学习既是他们职业教育的起点，也是他们职业教育的终点，学生学习的质量将决定他们今后的职业生涯和生活品质。在这样的认知下，王乐感到了自身肩负的重大责任，对教育教学工作投入了大量的精力。

传递师爱，塑造学生师魂。在教育教学过程中，王乐非常重视学生专业理念与师德的培养，坚信师爱是幼儿教师专业素养的核心，只有懂爱的老师才有可能成为好老师。她说：“我的教育格言是，只有爱才是最好的老师，它远远胜过责任感”。为此，她在平常的教育教学过程中非常注重对学生的关爱和情感交流。遇到学生生病，她会多嘱咐一句好好休息；遇到学生家中出事，她会多给予沟通支持；只要是与学生的交流中，她永远不会冷漠地用行或不行来回复。“我想给学生们多传递一些爱，因为当她们的心中充满了爱，今后也一定会把这份爱再传递给他们的学生的。”

服务一线，修炼自身内功。王乐常年主讲教学法课程，这类课程培养学生写教案、授课、说课、评课的能力，是一线幼儿教师的职业核心能力。为此，刚参加工作不久的她便主动联系省政府直属机关保育院，每周都下到幼儿园观摩实践，夯实自身的理论基础并提升实践能力，努力修炼内功。“在幼儿园我收获特别大，感觉理论和实践在不断地融会贯通，而我的课堂也活起来了。”

自2015年9月起，王乐被江西省残疾人康复中心学前部特聘为教学顾问，指导学前部的日常教学与管理工作。且从2016年9月起，江西省残疾人康复中心每周都派老师随堂听她的课。

教研结合，深入师资研究。常年待在一线，王乐对教育教学研究也有了很多思考。目前，她最关注的还是幼儿师资的研究，包括幼儿教师的职前职后培养、幼儿教师的专业成长和心理现状研究。她希望自己的研究哪怕再小，也要尽可能地切近一线幼儿老师，既关注幼儿教师的现状与实际困难，又引导他们的职业认同和专业成长。

十年一剑  厚积薄发

今年正好是王乐来校参加工作的第一个10年，十年间，她靠着坚韧的意志、谦虚的态度和辛勤的付出，迎来了事业的小丰收。日前，她获得了学校第二届“教学标兵”的荣誉称号，其教学改革与实施的成效也获得了“江西省教学成果二等奖”的荣誉，并主持在研新一轮的省级教学改革项目。同时，其负责的早期教育专业申报、江西省学前教育综合技能实训中心申报也分别获得国家和江西省批准，为学校发展作出了重大贡献。

面对诸多荣誉，她却说：“在我心中，学生始终是第一位的。总结我的第一个10年，我做了7个班共382位学生的大家长、44个班近3000位学生的任课教师，看到这些数字，我觉得自己再怎么努力都是不够的。下一个10年，我希望能为学生们做得更多一些，让他们的路更好走一些。”