10月23日上午，豫章师范学院小学教育学院邀请青云谱区昌南学校的一线老教师徐婷萍为师生作《新课标背景下小学语文课堂导入策略研究》经验分享专题讲座。徐老师聚焦新课标背景下小学语文课堂导入策略研究，从“课堂导入的功能”“课堂导入注意的问题”“课堂导入考虑的方向”“课堂导入设计的举例”四个方面展开，可谓是精彩纷呈。

讲座一开始，徐婷萍老师借用魏书生在《谈语文教学》中的话“导语设计得好，也能激发学生的兴趣，使一堂课有个良好的开端”引出课堂导语的功能。接着徐老师逐条解释、提醒师生要注意导入语“关联性、简洁性、趣味性、层次性”的问题。

在课堂导入举例之前，徐老师还为在场的同学们提出了宝贵的意见与建议。如：备一篇课文之前，一定要关注整单元，看看这个单元的人文主题及语文要素。通过解决课后练习，交流平台及语文园地就可以基本解决本单元的重难点问题。她还展示了她对整个单元的任务板块的设计，从而使教育达到水到渠成的效果。任务设计既有语文味，还生动有趣、形式多样，深入贯彻新课程标准，让在场师生更好的理解新课标的内涵，更新教育理念，提升教学效果。

徐老师还以部编版五年级上册《圆明园的毁灭》为例，列举三种不同的导入方法。她从扶到放，手把手地教同学们分析课堂导入的切入点，采用了哪些导入方法，又是如何层层深入到初读课文。一字一句，一点一滴，同学们都落在笔尖，记在心间。这些宝贵的经验和启示能让同学们应用到自己的模拟教学实践中去，不断提升他们的教育教学水平。

讲座最后，徐老师将“教学有法 教无定法”送给在场同学，告知他们：“无论用何种形式和方法导入新课文都是为了激发学生求知的兴趣，达到课堂教学的最优化。我们要在瞄准教材的重难点的前提下，根据学情灵活设计，巧妙运用，使之得法。”

整场讲座下来，现场气氛热烈。徐老师将理论与实践相结合，生动详实的案例就像一幅幅鲜活的教学画卷，展现在大家眼前。抽象的理论变得可触可感，在场师生们更直观地理解了课堂导入的策略。此次讲座为在新课标背景下探索小学语文课堂导入策略的师生们提供了宝贵的经验和有益的指导，有助于提升小学语文课堂教学质量。（图文/小学教育学院 编辑/孙文燕 审核/方燕妮、钟慧芳、洪金连）