把青春播撒在民族复兴、强国建设的伟大征程上，用实际行动在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务中贡献青春力量。炎炎夏日，小学教育学院的学子们怀揣着热情与决心，积极参与2024年暑期“返家乡”社会实践活动，让我们一起来看看他们的风采吧！

姓名：吴常优

学院：小学教育学院

班级：422小学教育2班

工作时间：2024年7月6日至7月21日

工作地点：贵州省遵义市正安县第十一中学

工作内容：培训助教和会务等公益志愿服务工作

个人感悟：通过这段时间的实践，我深刻体会到了教育的力量和志愿服务的意义。作为一名培训助教，我有机会与学生们近距离接触，了解他们的需求和困惑。在帮助他们解决问题的过程中，我感受到了知识传递的重要性。参与会务工作让我学会了团队协作和组织能力，在筹备和执行会议的过程中，我需要与其他志愿者、教师以及学校管理层进行沟通协调，确保每一个环节都能顺利进行。此外，公益志愿服务工作让我更加关注社会问题和弱势群体，看到了教育对于改变他们命运的重要性。这段时间的志愿服务经历也让我成长了许多。我学会了耐心、细心和责任心，这些品质对于我个人的发展和未来的职业生涯都是极其宝贵的。同时，我也更加坚信，无论我们身处何地，都应该尽自己所能去帮助他人，为社会贡献自己的力量。这次在正安县第十一中学的公益志愿服务经历，不仅让我对教育和志愿服务有了更深刻的理解，也让我在个人成长和社会责任上迈出了坚实的一步。

姓名：马馨怡

学院：小学教育学院

班级：520小学教育11班

工作时间：2024年7月15日—24日

工作地点：江西省乐平市后港镇中心完小

工作内容：暑假爱心志愿托管

个人感悟：在面对爱心托管班面对孩子们各式各样、五花八门的问题和需求时，我学会了耐心与关怀。耐心成为我最宝贵的武器。无论是解答作业疑问还是倾听他们小小心灵里的悄悄话，在每次深入交流中我都深刻体会到每一个孩子都渴望被理解和关注。而且还提升了沟通技巧。沟通技巧是人际交往中最重要的一方面，在托管班的课余时间里，我引导孩子们进行游戏互动或者组织阅读讨论班，在与孩子们相处过程中我的沟通技巧得到显著提升。尤其是在处理冲突或化解矛盾时，我学会如何用平等、友善但又坚定的方式表达意见。同时我也认识教育多样性。每个孩子都有自己独特的学习节奏和兴趣点。通过观察并参与不同类型活动设计执行过程中，我认识到教育方法应当因材施教、个性化引导，并非一成不变。

姓名：夏煜湘

学院：小学教育学院

班级：423小学教育2班

工作时间：2024年7月15日——8月5日

工作地点：新余市江西东升建设有限公司

工作内容：完成一些WPS的任务工作和网络安全宣传，志愿服务，体验宣传网络安全生活，参加了社区网络宣传服务项目，与社区居民进行密切的互动。

个人感悟：“千里之行，始于足下”，假期的“返家乡”实践活动，对我走向社会起到了一个桥梁过渡的作用。在实践中，每一位社区人员都能教给我一些工作经验和社会经验。我个人在交流沟通方面的能力得到了一些提升，也学到了很多学校里学不到的东西。更重要的是在实践中，我帮助了很多年迈的人，我从他们眼神中感受到了被帮助的喜悦，我也从他们的道谢中体会到了满足和幸福。当然，在我们这次活动取得丰收的同时，我们也必须承认，我们的工作中仍存在着诸多不足和做得不够的地方，如对下乡的总体认识还不够深刻，一些工作中的细节做得不到位等等。但我们依然相信，有收获，有经验，有挫折，有教训的活动才是一个真正意义的完整的社会实践活动。希望我们的足迹可以遍布家乡每个角落，让希望在家乡中蔓延！（编辑/吴颖 审核/姚东、钟慧芳、崔洁如）