2024年7月12日上午，为提升课堂教学质量和教师教学素养，深化落实OBE理念，小学教育学院组织开展“2024版人才培养方案解读暨教学大纲修订、教学设计撰写”专题培训会。旨在通过细致解读与实践指导，推动全院教师对新版人才培养方案的理解与应用，对标师范专业认证，完善课程教学大纲和教学设计，提升课堂教学实施成效，确保教育实践与学术标准的高度一致。本次培训由副院长方燕妮主持，副院长黎循航和专业负责人谢祎主讲，全院专任教师参加。

首先，黎副院长与谢祎老师深度剖析了科学教育及小学教育专业2024版人才培养方案的关键要素。着重解读了人才培养方案的修订思路、培养目标和毕业指标分解点，并就课程体系结构和对应课程的设置做了详细的介绍，同时对比上一版人培做了哪些修改等等，为教师开展课程大纲修订提供了明确的方向指引。

随后，方副院长聚焦教学大纲修订与教学设计的撰写技巧，她以《小学数学课程与教学论》为实例，对大纲修订的每一个板块的重点难点和误区进行逐一讲解，生动阐述了OBE理念下基于布鲁姆目标分类的课程目标确定方法，并特别强调了课程思政融入教学设计的重要性与实施途径，解释了木桶原则下课程目标计算办法的调整原理，方副院长鼓励教师们在接下来的“课程教学大练兵”活动中认真研讨，真正落实到课堂教学实施全过程中。

本次培训不仅为2024版教学大纲的修订与教学设计的优化奠定了坚实的基础，也为“课堂教学大练兵”活动的开展提供了实操经验，有效助力学院课堂教学质量稳步提升。与会教师纷纷表示，将以此次培训为契机，不断提升自身的教学能力和水平，为培养更多高素质、高技能的应用型人才贡献自己的力量。

（图/钟慧芳 周爱 文/辛颐 编辑/郭欣 审核/方燕妮、周爱、钟慧芳）