作者：陶巧慧

科目：人教版数学八年级下册

指导老师：方燕妮 李炳云

作品简介：《勾股定理的逆定理》是人教版数学八年级下册第二单元的内容，是判定直角三角形的重要定理，数形结合的完美典例。在发展学生推理能力、抽象能力等素养中起着不可或缺的作用。本节课围绕《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的三会：“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的思维思考现实世界”和“会用数学的语言表达现实世界”展开教学，培养学生各方面的能力。在教学过程中，运用“猜想-推理-验证”的方法，引导学生一步一步探索勾股定理的逆定理。联系生活实际，渗透数学文化。

作者：晏惜蕊

科目：人教版小学数学二年级下册

指导教师：洪瑶琪、林梅

作品简介：《认识轴对称图形》是小学“图形的运动”的第1课时，属于图形与几何领域的“图形的位置与运动”主题，为今后学习复杂的运动现象和抽象的图形运动打下基础，积累感性体验，发展几何直观。在教学活动设计中，我立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。将中华优秀传统文化与数学轴对称图形的对称美结合起来，让学生学会用数学的眼光观察现实世界，学生在此过程中形成对数学的好奇心和想象力，感受数学与生活的联系，感悟数学审美价值。在感受图形的位置与运动过程中，尝试用数学的思维思考现实问题，用数学的语言描述简单的运动现象，形成空间观念和初步的几何直观。

作者：徐方晴

科目：人教版小学数学五年级上

册指导教师：陈婧婷 白晶

作品简介：《梯形的面积》是人教版五年级上册第六单元的内容，属于图形与几何领域的“图形的认识与测量”主题，既是对多边形面积的转化思想的总结运用，同时为“圆的面积”的学习打下基础，提升学生的几何直观。教学设计中，针对学生的学情，采用多种学习手段及评价方式，旨在通过“教-学-评”在课堂上的整体设计运用，提升学生的空间观念和推理能力。教学中充分利用学习任务单的操作、观察和讨论，采取小组合作的方式开展教学活动，激发学生的思维，引导学生运用转化思想，尝试用拼组和割补的方法，将“梯形的面积”转化为平行四边形、长方形、三角形等已知图形的面积求解，进而探索转化过程中的等量关系。同时精心设计问题，注重组织教学活动，确保每一位学生积极参与探究和操作。整个设计注重理论联系实际，旨在培养学生的核心素养和团队合作精神，实现学生知识与技能的融会贯通。（编辑/吴颖 审核/方燕妮、钟慧芳、陈婧婷）