2023年12月28日，江西省人民政府公布2022年江西省教学成果奖授奖项目名单，我校勇夺基础教育类成果一等奖、二等奖各1项和高等教育类成果二等奖2项。在全省30所应用型本科高校中，我校高等教育类成果获奖率（获奖数/申报限额）排第三，基础教育类成果首次获奖，且获奖率位居前列。

2022年江西省教学成果奖由省人民政府颁发，每四年评审一次，是对江西省人才培养、教学建设和教学改革成果的检阅和展示，获奖成果代表了江西省教育教学改革理论研究与实践探索的最高水平和重大进展。

近年来，学校加强顶层设计、科学部署、完善机制、深挖特色，加大力度激励学院创新人才培养模式，不断提升育人成效，持续凝练育人特色。本次佳绩的取得就是我校党政高度重视教学改革、教学单位和团队教师多年匠心耕耘的结果。

基础教育类教学成果（一等奖）——“让每一个特殊生命焕发光彩：基于国家特殊教育改革实验区的特教改革8年实践”秉持“让每一个特殊生命焕发光彩”理念，倾力开展特殊教育改革：院校联合，确立思路方案；普特融合，开展随班就读实验；全面覆盖，开展送教上门实验；全面发展，开展医教结合实验；多元立体，打造现代化平台；多方协同，构建保障机制。该成果聚焦特殊教育痛点问题，推进轻中度特殊儿童在普校上好学、部分重度特殊儿童在家有学上、一线学校实施特教改革多方支持。该成果由点及面，有效推动了全省特教普惠发展。

基础教育类教学成果（二等奖）——“‘音’润童心，‘舞’彩童年：高师－小学协同创构特色‘三点半课堂’的实践”秉承“让每一个音符乐动童心”的改革理念，搭建高师与小学协同构建模式，创构以师范院校为主导、优质小学为实施对象的开放、协同、联动培育模式，推动高师与小学合作的纵深化、常态化、规范化，致力于解决小学生“三点半难题”的关键点和堵点。

高等教育类教学成果（二等奖）——“基于特殊儿童多样化需求的特教师范生个别化教育能力培养探索与实践”以当前特殊教育高质量内涵式发展为导向，以满足特殊儿童多样化发展需求为落脚点，在筑牢“师资、实践教学平台、教学机制”三大保障基础上，围绕特殊教育学校、融合教育学校、教育康复机构三大主要就业情境所共需、急需的个别化教育能力培养这一主线，系统推进专业教学改革。该成果对同类院校形成了较强的示范引领作用，具有较强的推广价值。

高等教育类教学成果（二等奖）——“抱石‘其命维新’理念下应用型创新设计人才培养的探索与实践”立足产教深度融合、校企协同育人，依托一批教育部协同育人项目、省部级教学改革项目、国家艺术基金、江西省文化艺术基金等 14 个项目开展系列研究，形成了抱石“其命维新”理念下应用型创新设计人才培养模式。该成果契合江西文化创意产业链的高质量需求，精准服务文化强省战略，培养了一批创新设计能力强、扎根地方、服务区域经济的优秀设计人才，在应用型高校推进创新设计人才培养模式改革方面取得了重要的创新和突破。

继2023年国家一流课程获得100%认定率的佳绩后，学校再添省级标志性教学成果，特别是基础教育教学成果实现零的突破，获得省级教学成果一、二等奖，充分体现了我校在人才培养、教育教学改革方面取得的跨越式发展，体现了学校发扬师范办学优势，长期服务地方基础教育的显著成效，是学校大力推动一流专业建设、一流课程建设和人才培养创新的新进展，是学校坚持教学中心地位、扎实践行“12468”战略的新成效，彰显了我校围绕“师范性、地方性、应用型”办学定位，在应用型人才培养方面的引领作用和服务地方基础教育的社会担当。

学校将以本次获奖为契机，继续以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，以更加昂扬的斗志持续深化教育教学改革，发扬百年师范院校优势特色，不断凝练人才培养特色，以高质量培养应用型人才来更好地服务地方经济社会发展需求，全力推进建设省内有地位、国内有影响的应用型普通本科师范院校，为谱写中国式现代化江西篇章、实现中华民族伟大复兴做出新的更大贡献！