为深入贯彻落实习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话精神，推动新文科建设再深化、再出发、再突破，7月18-19日，小学教育学院组织全院教师通过线上观摩学习、会后交流研讨的方式，进一步加深了对新文科建设内涵的理解。

此次“新文科建设高峰论坛2022”在山东青岛正式拉开帷幕，共分为四个阶段，包括开幕式、主题报告、案例分享、分组讨论等环节，邀请国内知名专家学者围绕新文科建设作案例分享，讲座针对性强，信息量大，形式灵活，可谓文科教育创新发展的“饕餮盛宴”。

两天的学习，老师们发现新文科建设的关键词有 “交叉融合”、“信息技术融合”、“创新思维”、“理实结合”等等，再结合论坛中的优秀案例分享，纷纷表示看似“新”，事实上仍然是我们在专业建设、课程建设、教学改革中一直在不断探索与实践的种种，要做优做强“新文科建设”，就要与一流专业建设、一流课程建设、一流教材建设、教改项目等工作相结合。

论坛观摩结束，各教研室以线上会议的方式开展了交流与研讨，结合小学教育学院的学科建设和专业建设，畅谈心得体会，深入剖析什么是新文科，为什么要建设新文科、如何建设新文科等话题，共同探讨下一步深入推进新文科建设，落实新文科理念的主要路径与工作思路。

“新文科”本质上是坚持价值引领、守正创新，形式上是推进现代信息技术与传统文科专业、文科与理工农医科专业的深度交叉融合，注重用中国理论阐释中国发展道路，以马克思主义为根本指导思想和方法论，总结中国模式和中国经验；吸收世界学术探索的有益成果，思考人工智能技术所带来的形态变化，深入探讨人类社会发展的理论问题。新文科学科门类的覆盖面广，总体上要加强学科与社会的结合，注重现代科技特别是人工智能技术的融入，深化高校文科专业教学改革，培养新型人文社科人才。

通过此次线上学习和研讨，大家凝聚了共识，认为新文科建设是实现教育强国目标、适应新时代发展、培养时代新人的必然要求。下一步，推进新文科建设要更加注重学科交叉融合，加强资源整合，充分利用学校多学科优势，大力培养复合型文科卓越人才，为做优小学教育砥砺前行。（图文/余顺琴、方燕妮 编辑/姚雪怡 审核/夏国华、钟慧芳）