课程是人才培养的根本落脚点，美术学院十分重视教学中课程建设与教学创新，着力培养学生具备实践动手能力、就业竞争力及创新力。

在分段式教学改革后，美术学院420环境设计专业学生经过六周的教学，课程《设计表达I》结课。通过该阶段的教学，使得学生对掌握基本的设计表现技法、理解设计、深化设计，提高设计能力奠定了一定的专业基础。同时为进一步培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质，培养感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，将多元的美育课堂内容和形式融入到教学当中去，裴攀老师带领学生结合校园美景进行写生，让同学们通过学到的绘画技能和校园美景相结合，用画笔勾勒学校的一草一木，他们敏锐的观察能力和细致入微的表现力，是对多彩校园最好的体验与表达。课程结合校园实景写生不仅有利于培养学生的爱校情怀，也帮助学生牢固树立爱校荣校的思想观念，营造浓厚的校园文化艺术氛围。

指导老师点评作业与示范讲授

学生作业展示

420环境设计班 蔡曼琪

420环境设计班 黄玲芳                  420环境设计班 伍人坚

420环境设计班伍人坚

420环境设计班 杜静雯                420环境设计班 王芷滢

 420环境设计班 刘欣萍               420环境设计班 姚坚毅

校园实景写生作品

420环境设计班 邱晓雪               420环境设计班 黄玲芳

抱石楼实景（通过马克笔的表现，使得校园美景更有艺术气息）

420环境设计班 张燕滨

图书馆实景

（同学们通过不同的构图与色调的表现展现出了校园不同视角的美感）

420环境设计班 陈君恒                        420环境设计班 张燕滨

图书馆实景

（同学们通过不同的构图与色调的表现展现出了校园不同视角的美感）

420环境设计班 王芷滢

420环境设计班 简海艳

主教楼实景

（同学们通过艺术手段的表现将校园美好记录下来）

420环境设计班 简海艳

420环境设计班 陈君恒

420环境设计班 何晋尧

此次《设计表达I》课程作业不但凝聚了所有同学的辛勤付出，也是同学们的一次专业技能展示，在课堂上老师引导学生在实践中感悟和认知，结合课堂所学知识提炼和创新，真正做到知行合一、营造积极向上和谐高雅的校园文化氛围，以达到以美育人、以文化人的育人目标。

（文图/裴攀  编辑/刘谨闻  责编/魏希  审校/程凌云 朱璐璇 胡江)