——访我院教学标兵候选人卢霖老师

师者，以育人为己任，恰如桃李之芬香。一名好的老师犹如一盏明灯，指引学生前进的方向，犹如一阵甘霖，滋润学生干涸的心田。在我院，有这样一位老师，她拥有一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血。她就是我院教学标兵候选人——卢霖老师。

卢霖，2003年7月毕业于南昌大学生物科学（教育）专业，2008年取得首都师范大学遗传学理学硕士学位，现在我院主要承担《小学科学课程与教学论》、《小学科学教材导读》、《小学科学教学技能训练》、《小学科学教学法》等多门课程的教学工作，担任317科教班班主任。从教十六年来，卢老师潜心教学，钻研教学技巧，提高教学能力。曾获校“青年教师教案评比”优胜奖、“三育人”先进个人、青年教师讲课比赛二等奖、毕业生就业工作先进个人二等奖、全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动优秀指导教师奖等多项荣誉，公开发表论文5篇，承担科研（教改）课题4项，参与《自然科学基础》、《生物》和《少年儿童健康与安全教育》等教材编写工作。

以生为本，沟通为重

    从教十六年来，卢霖老师教过一批又一批的学生，承担过多门课程的教学，形成了自己独特的教学风格。教学中，卢老师总是选择学生更乐于接受的方式进行教学。如在上教学法课时，同学们反映理论干涩难懂，卢老师就换了一种方式，讲课时先讲一部分理论作为基础，更多的是让学生去实践，在实践中消化理论，这种方式更有利于教学法理论知识的理解和掌握。

卢老师认为，教学中，教师与学生之间的沟通是非常重要的。在采访中，她笑着说：“学生在课堂上有反应会让我很开心，因为至少我所要讲的东西学生能够理解，下课后会跟我沟通他们的想法。我最怕的就是在教学中，学生没有反应，有不理解的也不会问我。因为学生如果不给我反馈，我不知道学生是否真正掌握。”

潜心教学，默默耕耘

    “教学标兵要具备两点素质：首先在教学方面要突出，教的东西得当，学生喜欢、愿意接受。另外就是要多学习，保持终身学习的状态。”卢老师在面对记者提问时回答道。平常，卢老师也会抓住机会去学习、丰富自己。她认为，时代在进步，很多东西也在不断地更新，只有不断学习，才能紧跟时代的潮流，将更新的知识传授给学生。并且每次学习后，她也总是会将自己的所得所悟分享给自己的学生。

2016年，卢老师作为社会实践兼实习指导教师去往云溪学校。在这期间，她承担了四年级两个班的科学课教学工作，通过社会实践，卢老师深入了解基础教育新一轮科学课程改革的现状，第一时间掌握了我校科学专业人才培养质量，肯定成绩，发现问题，从而采取改进措施，并对之后进行《小学科学课程与教学》的教学工作起到了促进作用。除了工作时间，在家的时候，卢老师也会观察自己的孩子，通过与孩子聊天的方式了解他们的需求，然后告知自己的学生，使之能够更好地做到融汇贯通。

语重心长，殷切期望

作为一名有经验的优秀教师，卢老师建议承担教学法课程的年轻教师，在教学前先去小学实践一段时间，因为她认为要把理论知识教给学生，还是要有自己的亲身体验，才能更好的告诉学生应该怎么做，从而更好地进行教学。

作为一名班主任和任课老师，对于学生，卢霖老师语重心长地说：“希望同学们珍惜时间，进入大学先确定一个目标，然后朝着目标一步步去完成，一定要先把专业知识学好，再来想想利用现在的专业可以做些什么？比如说可以到小学当老师、在培训机构当老师或考研等等。在教学中要仔细把握基础知识的科学性、严谨性，因为这些一旦讲错，就是对未来学生的不负责任。”

习近平总书记说过：“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”任教至今十六载，卢老师一直秉承着“为学生服务”的教学理念，她用三寸粉笔书写信仰，在三尺讲台上完成了她的一次次蜕变。未来，卢老师将会怀着满腔真情投入教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。（文/杨心怡 图/卢霖 编辑/杨心怡 审核/余翔）