为加强与国内开设有小学教育专业的各高校的横向学术联系，对即将到来的小学教育专业师范认证标准进行系统学习和充分理解，促进我校小学教育专业稳步、持续、快速发展，进一步提高教育教学质量，4月18—19日，我院黄跃华主任一行四人参加了由陇南师范高等专科学校与湖南大学出版社联合举办的“小学教育专业认证政策解读暨全国高职高专小学教育专业课证融合教材建设研讨会”。

本次研讨会旨在解读小学教育专业认证标准，分享专业认证经验；同时，以教育部“基于实践取向的卓越小学教师培养”项目为依托，就高职高专小学教育专业课证融合教材建设进行广泛研讨。来自全国18所长期从事五年制大专、三年制专科小学教师培养的院校参加了此次研讨会。会议邀请了全国小学教师教育委员会理事长王智秋教授做了“小学教师培养的专业、学科及其认证”的专题讲座。她回顾了中国小学教师培养的百年历史，对“卓越、全科、多科、学术性、技能性、教育性、学科性”等热点名词进行了解释，对专业和学科、学科建设与专业建设的相互依存关系进行了阐述，并对专业认证进行了政策解读和实践指导。报告对小学教师培养和教材建设有十分重要的意义，提出了教材建设的重大意义和鲜明特色。

湖南第一师范学院校长助理、教务处处长蒋蓉教授作为教材的总主编对教材的编写提出了指导性意见。她指出教材要适应时代需要，力求准确定位，体现科学性、时代性、针对性、实用性；要超越原有模式，力求突出特色等具体的要求。各高校也对教材的编写方案、教材品种、理念、特点、体例、呈现方式等提出了意见和建议。我院教师纷纷表示要认真部署、悉心组织，积极参与到此次教材的编写当中去。

研讨会之余，我院教师们专门对湖南第一师范学院教育科学学院进行了学习调研。我校首批本科生毕业论文工作即将启动，我院十分重视对首届毕业论文的管理和质量监督工作。此次调研，我院主要就本科生毕业论文的组织、指导与答辩等主要环节的工作流程，学士学位授予等工作要求等与教育科学学院院长胡春光博士进行了座谈交流。这次的交流对提高我院毕业论文（设计）工作的质量和水平，积累了经验。

此次研讨会虽时间短暂、行程紧凑，但目的明确、内容丰富、重点突出，参与多校合作的教材建设，对深入总结我校丰富的教育教学和教师培养经验，加强我校小学教育专业的全国影响力有着重要意义。我院教师积极参与讨论和交流，开拓了办学视野，启发了思路，受益匪浅。（文/谢祎 编辑/杨心怡 审核/余翔）